Verhalen van Nova Start
Nova Start laat zien wat er mogelijk wordt, wanneer jongeren wél een passende plek vinden.
Een nieuwe start
Sarah Wilden
Het verhaal van Sarah Wilden laat zien hoe belangrijk een veilige en begripvolle onderwijsomgeving kan zijn voor jongeren die vastlopen binnen het reguliere schoolsysteem.
Via een vriendin kwam zij terecht bij Novastart, nadat haar oude school niet langer werkte voor haar situatie.
Waar eerdere schoolervaringen vooral draaiden om onbegrip en het gevoel niet gezien te worden, ervoer zij bij Novastart voor het eerst dat docenten werkelijk aandacht hadden voor haar als persoon.
Vooral Patrick maakte indruk op haar. Zijn gesprekken en “preken” werden aanvankelijk als confronterend ervaren, maar groeiden later uit tot belangrijke levenslessen die haar richting en motivatie geven.
Novastart betekende voor haar geen tijdelijke opvangplek, maar een fundamenteel keerpunt. De ruimte om opnieuw te beginnen zonder direct afgerekend te worden gaf haar het vertrouwen om verder te groeien.
Inmiddels zit Sarah in het vierde leerjaar van het Grotius College en beschrijft zij haar situatie als stabiel en positief. Ze behaalt goede resultaten, kan zich beter concentreren en voelt zich comfortabeler op school dan ooit tevoren. Volgens haar begon die
verandering bij Novastart.
Moeder van Lieve & Vlinder
Monique
Monique vertelt hoe haar dochters langzaam vastliepen binnen het reguliere onderwijs.
Beide meiden hebben dyslexie en ADHD, waardoor school steeds meer spanning en stress veroorzaakte. Ondanks beloofde ondersteuning vanuit school trok die hulp uiteindelijk weg, wat voor veel teleurstelling zorgde.
Na een periode van zeven tot acht weken thuis kwamen haar dochters via een zorgcoördinator terecht bij Novastart.
Vanaf het eerste contact voelde de benadering anders. Monique benadrukt dat Patrick en het team niet alleen kijken naar problemen of diagnoses, maar vooral naar wie de kinderen werkelijk zijn.
Sinds de overstap veranderde de sfeer thuis merkbaar. De voortdurende stress, spanningen en ruzies namen af. De meiden gaan weer met plezier ergens naartoe en voelen zich niet langer voortdurend beoordeeld.
Monique benadrukt daarnaast de intensieve betrokkenheid van Novastart, niet alleen richting leerlingen maar ook richting ouders.
Volgens haar zijn initiatieven zoals Novastart essentieel voor kinderen die tijdelijk niet binnen het traditionele systeem
passen.
Groei begint met aandacht
Victor Sanchez (vrijwilliger Nova Start)
Victor Sanchez beschrijft een bijzondere levensloop waarin zorg, taal en persoonlijke ontwikkeling samenkomen. Geboren in Spanje en later verhuisd naar Nederland, begon hij zijn carrière als verpleegkundige. Vrij spontaan rolde hij vervolgens het taalonderwijs in, zonder formele opleiding.
Door ervaring, empathie en praktijk ontwikkelde hij zich tot taaltrainer. Via zijn platform “Beter worden met Victor” helpt hij mensen niet alleen met taalvaardigheid, maar vooral met zelfvertrouwen en persoonlijke groei.
Zijn betrokkenheid bij Novastart ontstond via Joyce Glezer, die in zijn manier van werken een aanpak herkende die jongeren kan helpen opnieuw grip te krijgen op hun leven.
De kern van Victors visie draait om aandacht en veiligheid. Volgens hem kan leren alleen plaatsvinden wanneer mensen zich gerespecteerd, ontspannen en vrij voelen om fouten te maken. Hij ziet fouten niet als mislukking, maar als noodzakelijke stappen
binnen ontwikkeling.
Victor werkt vanuit kleine stappen en persoonlijke begeleiding. Hij luistert, vertraagt en sluit aan bij het tempo van de leerling. Vooral de kleine momenten waarop jongeren beseffen dat ze méér kunnen dan ze dachten, raken hem diep.
Zijn filosofie is optimistisch maar realistisch: mensen zijn niet slecht of onbekwaam, maar vaak vergeten hoeveel potentie ze al bezitten.
Schrijven als verbinding
Daan Kusen (vrijwilliger Nova Start)
Daan Kusen stelt zich voor als schrijver, filmliefhebber en vrijwilliger bij Novastart. Vanuit Gulpen werkt hij aan essays, recensies, playlists en zijn roman Memento Mori. Zijn
persoonlijke levenservaringen, waaronder slechtziendheid en een autismediagnose, beïnvloeden zijn manier van kijken naar verhalen en mensen
.
Sinds juni 2025 is hij als vrijwilliger verbonden aan Novastart, waar hij verantwoordelijk is voor teksten, sociale media en online zichtbaarheid. Voor Daan draait schrijven niet alleen om techniek of expressie, maar vooral om verbinding.
Hij ziet taal als een middel om deuren te openen, muren af te breken en mensen werkelijk te raken.
Wat hem aanspreekt in Novastart zijn vooral de mensen achter het initiatief: individuen met overtuiging, creativiteit en persoonlijke verhalen die gehoord mogen worden.
Onderwijs als levenshouding
Jo Sieben (vrijwilliger Nova Start)
Jo Sieben vertegenwoordigt een generatie docenten voor wie onderwijs veel verder gaat dan lesgeven alleen.
Na 35 jaar in het onderwijs bleef zijn betrokkenheid bij jongeren
bestaan, zelfs na zijn pensionering. Via oud-collega Patrick Wolters kwam hij terecht bij Novastart. De overstap voelde voor
hem niet als iets nieuws, maar eerder als een vertrouwde voortzetting van zijn levenslange betrokkenheid bij onderwijs.
Jo ziet dagelijks hoe jongeren worstelen met structuur, ritme en aansluiting binnen het schoolsysteem. Bij Novastart ervaart hij dat er bewust tijd en aandacht wordt genomen om leerlingen opnieuw vertrouwen te geven.
Elke vrijdag geeft hij geschiedenis en maatschappijleer in Kerkrade. De grootste voldoening haalt hij uit kleine successen: leerlingen die op tijd komen, actief deelnemen of simpelweg weer het gevoel krijgen ergens bij te horen.
Voor Jo is onderwijs niet alleen kennisoverdracht, maar een traditie van betrokkenheid die generaties overstijgt.
Jongeren opnieuw adem laten vinden
Harry Renckens (vrijwilliger Nova Start)
Harry Renckens kwam via een oproep van rector Minke Knol terecht bij Novastart en werd vrijwilliger binnen Stichting LVO.
Na eerst bijles te geven in het hoofdgebouw verhuisde hij deels naar het Qeske, waar hij een meer individuele vorm van onderwijs
ontdekte.
Wat hem aanspreekt in Novastart is de focus op jongeren die dreigen uit het reguliere onderwijs te vallen. Volgens Harry verdienen juist deze leerlingen extra aandacht, begrip
en begeleiding.
Met zijn 41 jaar ervaring als docent combineert hij structuur en vrijheid binnen zijn begeleiding. Hij waardeert de samenwerking binnen het team en de ruimte om lessen af te stemmen op de individuele leerling.
Daarnaast speelt zijn persoonlijke overtuiging een belangrijke rol. Inspiratie haalt hij niet alleen uit zijn liefde voor onderwijs, maar ook uit geloof en menselijke verbondenheid.
Voor Harry heeft Novastart zijn pensioen een nieuwe betekenis gegeven. Het vrijwilligerswerk biedt hem voldoening, zingeving en het gevoel nog steeds wezenlijk verschil te kunnen maken.
Wat zegt dit over Nova Start?
Uit alle interviews ontstaat een opvallend consistent beeld van Novastart.
1. Aandacht staat centraal
Vrijwel iedereen zegt dat leerlingen zich bij Novastart écht gezien
voelen. Niet hun diagnose, problemen of schoolprestaties staan centraal, maar de mens achter het verhaal.
2. Veiligheid maakt ontwikkeling mogelijk
Veel jongeren die bij Novastart terechtkomen hebben negatieve ervaringen binnen het reguliere onderwijs opgedaan. Binnen Novastart ontstaat eerst veiligheid en vertrouwen;
pas daarna komt leren weer op gang.
3. Kleine stappen worden serieus genomen
Succes wordt niet uitsluitend gemeten in cijfers of diploma’s. Ook op tijd komen, deelnemen aan een les of weer vertrouwen krijgen in jezelf worden gezien als waardevolle overwinningen.
4. Vrijwilligers en docenten maken het verschil
De interviews tonen hoe sterk de organisatie draait op betrokken mensen met ervaring, empathie en overtuiging. Voor velen voelt het werk bij Novastart niet als een verplichting, maar als betekenisvol bijdragen aan het leven van jongeren.
5. Novastart biedt meer dan onderwijs
Voor leerlingen, ouders en vrijwilligers is Novastart geen standaard onderwijsproject. Het wordt beschreven als een plek voor herstel, vertrouwen, verbinding en een nieuwe start.
